Тест
4 (задания) "Прочитайте инструкцию. Если два слова имеют одинаковое
значение, то напишите между ними букву «С», если у них разные значения,
то напишите между ними букву «Р». Разберем 3 примера, приведенных в
описании теста. Аналогично будете выполнять все задания. Начинайте”.
Через 1,5 минуты дается команда: "Достаточно”.
Если два слова имеют одинаковое или очень сходное значение, напиши
между ними букву С. Если у них разные значения, напиши между ними букву
Р. Примеры: большой Р маленький; мощный С сильный; сухо Р мокро. 1.холодный горячий. 2. Светлый темный. 3. Да нет. 4. Гладкий шероховатый. 5. Платье одежда. 6. Жидкий твердый. 7. Заснуть проснуться. 8. Трудность проблема. 9. Правда ложь. 10. Поднять бросить. 11. Разрешить запретить. 12. Середина край. 13. Доверять подозревать 14. Болезненный закаленный. 15. Тихий спокойный. 16. Начало конец. 17. Ошибка заблуждение. 18. Близкий далекий. 19. Больной хворый. 20. Уставший бодрый. 21. Согласие общность. 22. Обязательный сомнительный. 23. Обыкновенный исключительный. 24. Успех удача. 25. Крутой обрывистый. 26. Мнение взгляд. 27. Общий частный. 28. Приятный милый. 29. Застенчивый робкий. 30. Согласиться одобрить. 31. Растерянный беспомощный. 32. Легкомысленный беззаботный. 33. Частичный полный. 34. Ограничить снизить. 35. Вечный бесконечный. 36. Раздражитель стимул. 37. Предпосылка условие. 38. Причина следствие. 39. Современник сверстник. 40. Подавить ограничить.
Субтест
4. Подсчет баллов за выполнение данного субтеста несколько отличается
от остальных. За каждую правильно поставленную букву ("Р” и "С”)
ученику начисляется 1 балл, однако при подсчете общего результата из
количества правильных решений вычитается количество ошибок. Таким
образом, при правильном выполнении всех заданий субтеста ученик может
получить максимальное количество баллов – 40. В то же время минимальный
результат, равный 0 баллов, может быть получен учащимися и при
одинаковом количестве правильных и ошибочных решений. 0 баллов ученик
получает и тогда, когда количество ошибочных решений превышает число
правильных. Для записи результатов, кроме количества правильно и
ошибочно выполненных заданий, вычисляется также и их разность, которая
записывается в клетку, обозначенную как "П–О”.
