На этапе перехода детей из начальной школы в среднюю необходимо решить следующие задачи:

– создать условия для успешной адаптации детей в школе (формирование классного коллектива; выработка единых, обоснованных требований);

– адаптировать учебные программы, нагрузку, образовательные технологии к индивидуальным возможностям и потребностям учащихся.

Кроме того, необходимо строить воспитательную работу так, чтобы она не готовила, а предупреждала появление негативных явлений.

Симптомами таких проявлений являются:

а) Очень раннее и быстрое физическое развитие ребенка, которое подчас опережает его психологическое взросление.

б) Внутриличностный конфликт между внутренним состоянием ребенка и общепринятыми нормами поведения.

в) Отсутствие навыков рефлексивных действий.

г) Отсутствие эмпатий к окружающим, инфантильность, неразвитость волевых качеств.

Общие правила успешного взаимодействия с учащимися

• Всякое взаимодействие должно быть неформальным.
• Взаимодействие должно быть справедливым и объективным.
• Взаимодействие должно демонстрировать личную заинтересованность взрослого и будить заинтересованность ребенка.
• Направление взаимодействия на принятие и помощь, а не на раздачу ярлыков.
• Взаимодействие должно давать шанс на перспективу.

Принципы воспитательной работы классного руководителя

• Воспитание должно строиться на общечеловеческих ценностях.
• Воспитание должно быть направлено на стимулирование развития и самореализацию личности.
• Воспитание должно строиться с учетом возрастных и индивидуальных особенностей личности.
• Воспитание должно быть направлено на сохранение и защиту прав ребенка: его потребность в одиночестве и на потребность в общении.
• Система воспитания для большинства направлена на сохранение единства тела и духа, чувств и разума.