Экологическое воспитание Экологическая культура; экологические взгляды, убеждения, опыт практического взаимодействия с природой в процессе жизни и профессиональной деятельности. Экологическая культура и безопасное поведение. Эстетическое воспитание готовности жить по законам красоты, воспринимать, оценивать и беречь прекрасное в природе. Психологические приемы самозащиты. Безопасное применение техники в быту, при организации досуга, в учебной деятельности.
Цели воспитания:
- формирование потребности бережного отношения к природе, ресурсам, проявлять заботу о «братьях наших меньших»;
- воспитывать осознанное понимание экологической культуры человека;
- формирование опыта планирования действий по предотвращению и преодолению опасных ситуаций: учет характера грозящей опасности, взаимосвязь с другими участниками событий;
- формирование умений и навыков поведения в экстремальных ситуациях;
- обучение психологической подготовке к предупреждению опасных ситуаций;
- формирование интеллектуальной и коммуникативной подготовки учащихся к личной безопасности жизни.
Тематика внеурочной работы Формы проведения мероприятий
1. Здоровье нации: «Кто виноват, и что делать?».
2. Климат и здоровье человека.
3. Экология души.
4. Научно-технический прогресс и техногенно-природные опасности.
5. Земля – это твой дом.
6. Что век грядущий нам готовит? (О здоровье подрастающего поколения в начале XXI века.)
7. Климат и работоспособность человека.
8. Экология экстремальных ситуаций.

Заседание дискуссионного клуба.  
Теоретическая конференция.
Круглый стол.
Теоретическая конференция.  
Классный час.
Встреча с врачом.
«Круглый стол» с инженером-экологом промышленного предприятия.

Физическое воспитание:
- социально-биологические и гигиенические основы физической культуры;
- возрастные особенности развития; физиологические и биохимические изменения в организме человека;
- здоровый образ жизни: дееспособность, трудоспособность, саморегуляция, самооценка, самонаблюдение, установка;
- личная и социально-экономическая необходимость специальной психофизической подготовки к труду;
- профилактика травматизма, простудных заболеваний, стрессовых состояний.

Цели воспитания:
- способствовать пониманию учащимися значения ценности физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;
- расширить знания социально-биологических, психологических основ здорового образа жизни;
- воспитывать стремление к сохранению и укреплению здоровья, развитию и совершенствованию необходимых способностей, качеств и свойств личности;
- формировать убеждение, что для достижения жизненных и профессиональных целей необходимо заниматься спортом.

Тематика внеурочной работы Формы проведения мероприятий
1. Физиологическая и биохимическая природа физических способностей. Встреча с врачом-физиологом.
2. Наши выпускники – герои спорта.   Встреча с выпускниками-спортсменами.
3. Здоровый образ жизни – залог отличной учебы.  Встреча с тренером местной спортивной команды (на уровне города, области).
4. Как восстановить силы после умственной или физической работы? Встреча с врачом.
5. Спорт: семья и дети. Беседа врача-сексопатолога.
6. Вредные привычки и наше здоровье. Беседа с врачом-наркологом.
7. Внимание – нервы. Беседа с врачом-невропатологом.
8. Красота и здоровье. Круглый стол.
9. Здоровье и материнство. Встреча с врачом-гинекологом.
10. Здоровье и отцовство.   Круглый стол.         

Основные требования к уровню воспитанности учащегося по физическому воспитанию
Учащемуся необходимо:
· понимать значение физической культуры в жизни;
· иметь практические и теоретические знания, умения и навыки, обеспечивающие сохранение и укрепление здоровья;
· уметь использовать опыт и знания, приобретенные на занятиях по физическому воспитанию в своей личной (семейной) и профессиональной деятельности.