Слагаемыми педагогического мастерства классного руководителя являются:
– знания и умения по детской и подростковой возрастной психологии, педагогической психологии, социальной психологии и социальной педагогике;
– знания теоретических основ воспитания;
– владение технологией воспитательного воздействия на личность, группу, коллектив;
– широкая образованность и духовная культура, интеллигентность;
– бережное отношение к накопленному отечественному и мировому педагогическому опыту, опыту и традициям народной педагогики;
– способность преодолевать отжившие штампы и стереотипы, находить нетрадиционные воспитательные технологии и брать на себя ответственность за педагогическое новаторство;
– ориентация на человека, и прежде всего на ребенка, подростка, как на высшую ценность, уникальную человеческую личность;
– опора на науку, способность прогнозировать и просчитывать свои действия, владение приемами анализа и самоконтроля, умение педагогически осмыслить новые социально-экономические условия, оценить новые тенденции с позиций педагогической целесообразности;
– вера в человека, в пользу и правоту своего дела, педагогический оптимизм, мужество и сила воли;
– коммуникабельность, сотрудничество в основе отношений.