Основные направления пропаганды здорового образа жизни : ·
Тематические классные часы · Профилактика факторов, пагубно влияющих
на здоровье: токсикомании, курения, пьянства и т. д. · Рациональное
питание · Оптимальный двигательный режим Задача: формирование идеала жизни и идеала человека. 1 Факторы,
влияющие на здоровье. Значение здоровья для успешной профессиональной
деятельности, удовлетворительного положения в обществе, в коллективе,
для семейного благополучия. Ответственность человека за свое здоровье и
здоровье окружающих. Рефлексия как способ познания себя. Составление
программы самовоспитания в рамках ЗОЖ. 2. Добро как общая категория,
отражающая закон человеческой жизни, обеспечивающий защищенность
каждого человека. Добро – все то, что является благом для другого. 3.
Истина как общая категория, отражающая закон человеческой жизни. Жизнь
как поиск истины. Познание как константа человеческой жизни. Наука как
бесконечное открытие истины. Отношение к науке как к ценности. Книга как
символ истины и разума. 4. Красота в жизни человека. Красота
природы. Красота вещей и предметов. Красота человеческого лица. Красота
движений человека. Красота как характеристика поступков человека.
Красота как продукт человеческой деятельности. Деятельность по законам
красоты. Изменение реальной действительности как стремление к красоте.
Красота мужская и женская, красота детства, зрелости, старости. Человек
как творец своего внешнего облика. Умение видеть красоту и создавать
красоту. Атмосфера красоты в школе, в семье, в городе, в селе. 5.
Понятие счастья, совести, долга, свободы как характеристики реальной
жизни человека. Судьба и человек как хозяин судьбы. Способность
выстраивать судьбу. Черты, необходимые для управления своей судьбой:
интеллект, воля, эмпатия. Развитие данной способности в практической
деятельности. Стратегия жизни человека. Формирование жизненной и
профессиональной цели. Создавая концепцию школы по укреплению
здоровья, важно учитывать все компоненты здоровья, продумать работу так,
чтобы в ней были задействованы не только ученики, но и их родители и
учителя. Возможные формы работы: • Тематические классные часы. •
Профилактика факторов, пагубно влияющих на здоровье: токсикомании,
курения, пьянства и т. д. • Пропаганда знаний о рациональном питании
и оптимальном двигательном режиме. Примерные темы классных часов по
вопросам гигиены и охраны здоровья учащихся: Сентябрь. Гигиена
умственного труда. Октябрь. Зависимость здоровья от окружающей
среды. Ноябрь. Режим питания. Декабрь. Оказание первой помощи
при отравлении. Январь. Предупреждение бытового травматизма. Февраль.
Специфическая гигиена. Март. Вредные привычки и здоровье человека. Апрель.
Режим дня старшеклассника. Май. Краткие сведения о болезнях,
передающихся по наследству.
